|
在日语中，「を」和「に」都可以表示动作的对象，但两者的核心区别在于：「を」侧重动作直接作用的 “目标物” 或 “通过点”，「に」侧重动作涉及的 “间接对象”“对象目标” 或 “受益者”。具体差异可从以下场景详细区分：
「を」的核心功能是标记动作直接施加的对象（即 “宾语”），或动作经过的 “场所 / 路径”，强调动作对其产生直接影响或作用。
当动作直接作用于某个事物，使其状态、位置或存在发生变化时，该事物用「を」标记。
常见动词：「食べる」（吃）、「読む」（读）、「買う」（买）、「見る」（看）、「壊す」（破坏）等。
例：
- 「リンゴを食べます。」（吃苹果。）
（“リンゴ” 是 “食べる” 直接作用的对象，被吃掉。）
- 「本を読みます。」（读书。）
（“本” 是 “読む” 直接作用的对象，被阅读。）
部分表示 “移动” 的动词（如「歩く」「通る」「渡る」等）中，「を」可标记动作经过的场所或路径，强调 “从…… 上经过”。
例：
- 「公園を散歩します。」（在公园散步。）
（“公園” 是散步经过的场所，用「を」表示动作在公园内进行。）
- 「橋を渡ります。」（过桥。）
（“橋” 是 “渡る” 经过的路径，从桥上通过。）
「に」表示的对象并非动作直接作用的目标，而是动作涉及的 “间接对象”（如接收者）、“目标方向”（如动作的指向）或 “受益者”，强调动作与该对象的关联而非直接作用。
当动作存在 “给予”“告知” 等方向性，且有明确的接收者时，接收者用「に」标记。
常见动词：「あげる」（给）、「教える」（教）、「話す」（说）、「送る」（送）等。
例：
- 「母に花をあげます。」（给妈妈花。）
（“母” 是 “あげる” 的接收者，是间接对象；“花” 是直接对象，用「を」。）
- 「先生に質問をします。」（向老师提问。）
（“先生” 是 “質問をする” 的对象，动作指向老师，用「に」。）
表示动作的目标（如 “到达某地”“瞄准某物”）或目的（如 “为了某人做某事”）时，目标或目的对象用「に」。
常见动词：「着く」（到达）、「向かう」（前往）、「狙う」（瞄准）、「努力する」（努力）等。
例：
- 「東京に着きました。」（到达东京了。）
（“東京” 是 “着く” 的目标地点，用「に」。）
- 「夢に向かって頑張ります。」（朝着梦想努力。）
（“夢” 是 “頑張る” 的目标，用「に」表示方向。）
当动作是 “为了某人” 进行时，受益者用「に」标记（此时常搭配「～てあげる」「～てくれる」等）。
例：
- 「妹に宿題を教えてあげます。」（给妹妹讲作业。）
（“妹” 是 “教える” 的受益者，动作是为了妹妹做的。）
部分动词既能搭配「を」也能搭配「に」，但含义不同，核心在于 “直接作用” 还是 “间接关联”：
-
「話す」：
- 「本を話す」（讲书的内容）→「を」表直接对象（话的内容是书）。
- 「友達に話す」（跟朋友说话）→「に」表间接对象（说话的对象是朋友）。
-
「見る」：
- 「テレビを見る」（看电视）→「を」表直接对象（看的是电视本身）。
- 「人に見られる」（被人看见）→「に」表动作的发出者（见的人是间接关联对象）。
简言之，判断用「を」还是「に」，可先问：动作是否直接作用于该对象？是则用「を」，否则用「に」。
|
