「〜てもらう」和「〜てもらってもいい」有什么区别？—

在日语中，「〜てもらう」和「〜てもらってもいい」都与“接受某人做某事”有关，但它们的用法、语气和语境有显著区别。以下是详细的对比和说明：

1. 「〜てもらう」

结构

动词（て形） + もらう

用法

表示“从某人那儿接受某事”：
「〜てもらう」直接描述说话者或某人从他人那里接受某种行为或服务，强调接受的事实。
- 例: 友達に手伝ってもらった。
  （我让朋友帮了我。）
  → 叙述已经发生的行动。
陈述性：
单纯陈述事实，不涉及许可或请求。
- 例: 先生に質問してもらった。
  （我请老师给我提问了。）
语气：
中性、客观，描述实际发生的情况。
适用场景：
叙述过去或现在的行为，强调“我”接受了他人的行动。

2. 「〜てもらってもいい」

結構

動詞（て形） + もらってもいい

用法

表示“可以请某人做某事吗”：
「〜てもらってもいい」是在征求许可或提出请求，询问是否可以让某人为自己做某事。
- 例: 友達に手伝ってもらってもいいですか。
  （我可以让朋友帮我吗？）
  → 请求许可或确认可行性。
许可性：
带有“允许我这样做吗”的疑问或礼貌性，期待对方同意。
- 例: 先生に質問してもらってもいい？
  （我可以请老师提问吗？）
语气：
礼貌、询问，常带有试探或请求的感觉。
适用场景：
用于请求、确认许可，或提出可能的行动方案。

主要区别

特点	「〜てもらう」	「〜てもらってもいい」
语义	我让某人做了（事实）	我可以让某人做吗（请求/许可）
语气	陈述、客观	询问、礼貌
时间性	过去或现在的叙述	将来或假设的询问
例句	荷物を持ってもらった。	荷物を持ってもらってもいい？
	（我让人帮我拿了行李。）	（我可以让人帮我拿行李吗？）
焦点	接受的行为	许可的可能性

注意点

时态与功能：
- 「〜てもらう」多用于描述已发生的事。
  - 例: 昨日、友達に教えてもらった。（昨天我让朋友教我了。）
- 「〜てもらってもいい」面向将来或假设。
  - 例: 明日、友達に教えてもらってもいい？（明天我可以让朋友教我吗？）
语气差异：
- 「〜てもらう」单纯叙述。
  - 例: 母に作ってもらった。（我让妈妈做了。）
- 「〜てもらってもいい」请求许可，常加「ですか」更礼貌。
  - 例: 母に作ってもらってもいいですか。（我可以让妈妈做吗？）
主语与对象：
- 「〜てもらう」主语是接受者，对象用「に」。
  - 例: 私が彼に直してもらった。（我让他修了。）
- 「〜てもらってもいい」同样如此，但询问可行性。
  - 例: 私が彼に直してもらってもいい？（我可以让他修吗？）
礼貌性：
- 「〜てもらう」本身不含礼貌请求，可加敬语提升。
  - 例: 先生に教えていただいた。（老师教了我。）
- 「〜てもらってもいい」自带礼貌询问意味。
  - 例: 先生に教えていただいてもいいですか。（我可以请老师教吗？）
回答方式：
- 「〜てもらう」无须回答，因是陈述。
- 「〜てもらってもいい」常答「いいですよ」（可以）或「だめです」（不行）。
  - 例: 手伝ってもらってもいい？→ いいよ。（可以让人帮忙吗？→ 可以。）