「〜を」表对象和「〜に」表对象时使用有何区别？—

在日语中，「を」和「に」都可表示动作的对象，但二者的核心差异在于动作与对象的关系性质：「を」侧重 “动作直接作用于对象，可能使对象发生变化或移动”；「に」侧重 “动作间接指向对象，或对象是动作的接收者、目标”。以下从具体用法和场景展开说明：

「を」：直接对象助词
表示动作直接作用的对象，动作通常会对该对象产生直接影响（如移动、改变状态、支配等）。
例：「リンゴを食べます。」（“吃” 的动作直接作用于 “苹果”，苹果会被消耗）
「に」：间接对象助词
表示动作间接指向的对象，动作通常是向对象传递、给予或针对对象进行，对象更多是动作的 “接收者” 或 “目标”，而非直接被作用的客体。
例：「母に花をあげます。」（“给” 的动作指向 “母亲”，母亲是花的接收者，动作不直接作用于母亲本身）

「を」：动作直接作用于对象，对象是动作的 “承受者”
常见于表示 “吃喝、使用、移动、去除” 等动作，对象会因动作发生状态变化或位置改变。
- 例 1：「本を読みます。」（“读” 直接作用于 “书”，书是阅读的直接对象）
- 例 2：「道を歩きます。」（“走” 的动作在 “道路” 上进行，道路是动作的直接场所性对象，动作与对象直接关联）
- 例 3：「ゴミを捨てます。」（“扔” 的动作直接作用于 “垃圾”，垃圾被移除）
「に」：动作间接指向对象，对象是动作的 “目标 / 接收者”
常见于表示 “给予、告知、请求、针对” 等动作，对象是动作的终点或指向的目标。
- 例 1：「友達にメールを送ります。」（“送” 的动作目标是 “朋友”，朋友接收邮件，动作不直接作用于朋友）
- 例 2：「先生に質問をします。」（“提问” 的动作针对 “老师”，老师是提问的对象，而非被 “提问” 直接作用的客体）
- 例 3：「壁に絵を掛けます。」（“挂” 的动作目标是 “墙”，画被挂在墙上，墙是动作的指向点）

不同动词因语义特点，会固定搭配「を」或「に」，这是区分的重要依据：

必须用「を」的动词（直接作用于对象）：
多为 “及物动词”，强调对对象的直接支配或改变，如「食べる（吃）、飲む（喝）、買う（买）、書く（写）、切る（切）、動かす（移动）」等。
例：「パンを買います。」（“买” 直接作用于 “面包”，面包成为购买的对象）
必须用「に」的动词（间接指向对象）：
多为 “给予类、指向类动词”，强调动作向对象传递，如「あげる（给）、教える（教）、話す（说）、頼む（请求）、届ける（送达）」等。
例：「学生に英語を教えます。」（“教” 的动作指向 “学生”，学生是被教授的对象）

部分动词因对象性质不同，会分别搭配「を」和「に」，表达不同含义：

例：「先生に本を渡します。」（「に」表 “给老师”，老师是接收者）
「本を先生に渡します。」（「を」表直接对象 “书”，「に」表间接对象 “老师”，二者同时出现，明确动作的直接客体和指向目标）
例：「車を駅に止めます。」（「を」表直接对象 “车”，「に」表动作的目标 “车站”，即 “把车停在车站”）

「を」表移动路径：动作通过的场所或路径，此时对象是 “移动的通道”，动作直接在其上进行。
例：「公園を散歩します。」（“散步” 的动作在 “公园” 内进行，公园是移动的路径）
例：「橋を渡ります。」（“过” 的动作通过 “桥” 这个路径）
「に」表目标地点：动作最终到达的地点，对象是 “移动的终点”。
例：「学校に行きます。」（“去” 的动作目标是 “学校”，学校是到达的终点）