您现在的位置: 贯通日本 >> 学习 >> JLPT一级 >> 正文
「〜に応じて」与「〜に基づいて」对象表达有何不同?​

「〜に応じて」与「〜に基づいて」均用于表示 “根据前项进行后项”,但二者的对象性质、逻辑关系有显著差异,核心区别在于前项是 “动态的、可调整的依据” 还是 “静态的、作为基础的依据”。

一、核心语义与对象特点

  1. 「〜に応じて」
    • 侧重 “根据前项的变化或需求,灵活调整后项”,前项多为动态的、具有可变性的对象(如需求、情况、程度、要求等)。
    • 逻辑:后项会根据前项的具体状态做出适应性回应,隐含 “前项不同,后项也会相应不同” 的灵活性。
    • 常见对象:需要(ニーズ)、要求(要求)、情况(状況)、程度(程度)、年龄(年齢)等。
  2. 「〜に基づいて」
    • 侧重 “以后项为基础或依据,后项是在前项的固定框架内形成的”,前项多为静态的、具有确定性的对象(如事实、数据、理论、经验、原则等)。
    • 逻辑:前项是后项的 “根基”,后项的内容或结果由前项决定,且前项通常是既定的、不易变动的。
    • 常见对象:事实(事実)、数据(データ)、调查(調査)、经验(経験)、理论(理論)等。

二、关键区别

维度 「〜に応じて」 「〜に基づいて」
对象性质 动态、可变(如需求、情况、程度等)。 静态、确定(如事实、数据、理论等)。
逻辑关系 后项随前项变化而灵活调整(适应性)。 后项以前项为基础,由前项决定(根基性)。
强调重点 突出 “针对性”—— 根据前项的具体情况做出回应。 突出 “可靠性”—— 以后项为依据,确保合理性。
典型搭配 価格が品質に応じて設定される(价格按品质设定)。 調査結果に基づいて報告書を作成する(根据调查写报告)。

三、示例对比

  1. 动态调整 vs 静态依据
    • 「学生の能力に応じて、授業の難易度を変える」
      (根据学生的能力,调整课程的难度。→ 前项 “能力” 是可变的(不同学生能力不同),后项 “难度” 随之灵活调整,体现适应性。)
    • 「学生のテスト結果に基づいて、授業計画を立てる」
      (根据学生的考试结果,制定教学计划。→ 前项 “考试结果” 是既定事实(静态数据),后项 “计划” 以该结果为基础制定,体现根基性。)
  2. 需求回应 vs 事实依托
    • 「顧客の要望に応じて、商品のデザインを改良する」
      (根据顾客的需求,改良商品设计。→ 前项 “需求” 可能变化(不同顾客需求不同),后项 “改良” 针对性回应,强调灵活性。)
    • 「市場調査のデータに基づいて、新商品を開発する」
      (根据市场调查数据,开发新产品。→ 前项 “数据” 是固定事实,后项 “开发” 以数据为依据,强调可靠性。)
  3. 程度适配 vs 原则遵循
    • 「仕事の量に応じて、給料が決まる」
      (工资根据工作量决定。→ 工作量有多少之分(动态),工资随之浮动,体现 “按程度适配”。)
    • 「会社の規則に基づいて、処分を決める」
      (根据公司规定,决定处分。→ 规则是固定的(静态),处分以规则为基础,体现 “按原则执行”。)

总结

  • 「〜に応じて」的对象是动态、可变的(如需求、情况),强调后项根据前项灵活调整,突出 “针对性”;
  • 「〜に基づいて」的对象是静态、确定的(如事实、数据),强调后项以前项为基础,突出 “根基性”。

简单来说,“灵活应对变化” 用前者,“依托固定依据” 用后者。

文章录入:贯通日本语    责任编辑:贯通日本语 

相关文章