请教几道文字题（2003-2004）

第一题：

＿＿＿ですが、あしたのバーデイーには出られません。

１　むり

２　いや

３　ざんねん

４　ずいぶん

答案是3。1呢？

第二题：

このみちはせまい。＿＿＿、車がおおくてあぶない。

１　だから

<!--[if !supportLists]-->2 <!--[endif]-->すると

<!--[if !supportLists]-->3 <!--[endif]-->それに

<!--[if !supportLists]-->4 <!--[endif]-->じゃあ

答案是3。为什么不选1或4呢？ 第三题：

あしたはしけんですから、＿＿＿はやく来てください。

１　ならほど

<!--[if !supportLists]-->2 <!--[endif]-->なるべく

<!--[if !supportLists]-->3 <!--[endif]-->それほど

<!--[if !supportLists]-->4 <!--[endif]-->そんなに

答案是2。3（表示那么）呢？

第四题：

けっこんしきにだれを＿＿＿しましょうか。

<!--[if !supportLists]-->1 <!--[endif]-->しょうらい

<!--[if !supportLists]-->2 <!--[endif]-->しょうち

<!--[if !supportLists]-->3 <!--[endif]-->しょうたい

<!--[if !supportLists]-->4 <!--[endif]-->しょうかい

答案是3。不太明白句意。

<!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]-->

第五题：

しっかり

<!--[if !supportLists]-->1 <!--[endif]-->このテレビはしっかりふるい。

<!--[if !supportLists]-->2 <!--[endif]-->あの子は小さいけれどもしっかりしている。

<!--[if !supportLists]-->3 <!--[endif]-->テストのためにしっかりにじゅんびした。

<!--[if !supportLists]-->4 <!--[endif]-->あのひとは時間にしっかりとしている。

答案是2。不太明白

<!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]-->

第六题：

どんどん

<!--[if !supportLists]-->1 <!--[endif]-->えいがをみてどんどんわらいました。

<!--[if !supportLists]-->2 <!--[endif]-->休みの日はどんどんねています。

<!--[if !supportLists]-->3 <!--[endif]-->あかちゃんはどんどん大きくなります。

<!--[if !supportLists]-->4 <!--[endif]-->オートバイがどんどんはやいです。

答案是3。为什么呀？我怎么觉得都可以呀。。。

<!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]-->

第七题：

いただく

<!--[if !supportLists]-->1 <!--[endif]-->子どもからネクタイをいただきました。

<!--[if !supportLists]-->2 <!--[endif]-->父からはとけいをいただきませんでした。

<!--[if !supportLists]-->3 <!--[endif]-->先生にじしょをいただきました。

<!--[if !supportLists]-->4 <!--[endif]-->あついうちにスープをいただいてください。

答案是3。2呢？

<!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]-->

第八题：

7時にレストランを＿＿＿してあります。

<!--[if !supportLists]-->1 <!--[endif]-->ごちそう

<!--[if !supportLists]-->2 <!--[endif]-->よしゅう

<!--[if !supportLists]-->3 <!--[endif]-->やくそく

<!--[if !supportLists]-->4 <!--[endif]-->よやく

答案是4。3呢？（不是也表示约会、约定吗？）

第九题：

名前を書いたかどうかもういちどチュックしてください。

——不明白チュック的意思。

<!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]-->

第十题：

じをていねいに書きなさい。

<!--[if !supportLists]-->1 <!--[endif]-->まんなかにじを書きなさい。

<!--[if !supportLists]-->2 <!--[endif]-->きれいにじを書きなさい。

<!--[if !supportLists]-->3 <!--[endif]-->おおきくじを書きなさい。

<!--[if !supportLists]-->4 <!--[endif]-->いそいでじを書きなさい。

答案是2。不太明白。

1 残念ですが 算是固定搭配了。 这里が不是转折。 而 ab 两个接了が 多半是逆接。－－我的感觉。

2 路窄……而且车多。 递进。 ad都是因果，路窄所以车多？ 没有这种逻辑， 说拥挤倒马马虎虎。

3 それほど ……ない（否定） 一般是这种句式， 并没有那么……　　　　　 可以参考考级语法书中 それほど 的解释

另外，可以试试使用这个网站，

ttp://ws.31rsm.ne.jp/~toolware/dictionary/dictionary.html

句型左面 ctrl + f 搜索， 例句道理都有， 下面有例题， 答案在下一页。 依此类推。

页面上不要点击，鼠标拖滑块上下看，否则会防拷跳页。

第四题：
けっこんしきにだれを＿＿＿しましょうか。
1 しょうらい
2 しょうち
3 しょうたい
4 しょうかい
答案是3。不太明白句意。

第五题：
しっかり
1 このテレビはしっかりふるい。
2 あの子は小さいけれどもしっかりしている。
3 テストのためにしっかりにじゅんびした。
4 あのひとは時間にしっかりとしている。
答案是2。不太明白

第六题：
どんどん
1 えいがをみてどんどんわらいました。
2 休みの日はどんどんねています。
3 あかちゃんはどんどん大きくなります。
4 オートバイがどんどんはやいです。
答案是3。为什么呀？我怎么觉得都可以呀。。。

第七题：
いただく
1 子どもからネクタイをいただきました。
2 父からはとけいをいただきませんでした。
3 先生にじしょをいただきました。
4 あついうちにスープをいただいてください。
答案是3。2呢？

第八题：
7時にレストランを＿＿＿してあります。
1 ごちそう
2 よしゅう
3 やくそく
4 よやく
答案是4。3呢？（不是也表示约会、约定吗？）

第九题：
名前を書いたかどうかもういちどチュックしてください。
——不明白チュック的意思。

第十题：
じをていねいに書きなさい。
1 まんなかにじを書きなさい。
2 きれいにじを書きなさい。
3 おおきくじを書きなさい。
4 いそいでじを書きなさい。
答案是2。不太明白。

按你的方法，我点左面的句型例句，点搜索----搜索下一个，但是搜不到啊，没有结果。

是不是哪里弄错了

第四题：
けっこんしきにだれを＿＿＿しましょうか。
1 しょうらい
2 しょうち
3 しょうたい
4 しょうかい
答案是3。不太明白句意。

第五题：
しっかり
1 このテレビはしっかりふるい。
2 あの子は小さいけれどもしっかりしている。
3 テストのためにしっかりにじゅんびした。
4 あのひとは時間にしっかりとしている。
答案是2。不太明白

第六题：
どんどん
1 えいがをみてどんどんわらいました。
2 休みの日はどんどんねています。
3 あかちゃんはどんどん大きくなります。
4 オートバイがどんどんはやいです。
答案是3。为什么呀？我怎么觉得都可以呀。。。

第七题：
いただく
1 子どもからネクタイをいただきました。
2 父からはとけいをいただきませんでした。
3 先生にじしょをいただきました。
4 あついうちにスープをいただいてください。
答案是3。2呢？

第八题：
7時にレストランを＿＿＿してあります。
1 ごちそう
2 よしゅう
3 やくそく
4 よやく
答案是4。3呢？（不是也表示约会、约定吗？）

第九题：
名前を書いたかどうかもういちどチュックしてください。
——不明白チュック的意思。

第十题：
じをていねいに書きなさい。
1 まんなかにじを書きなさい。
2 きれいにじを書きなさい。
3 おおきくじを書きなさい。
4 いそいでじを書きなさい。
答案是2。不太明白。

顶~~~
第四题：
けっこんしきにだれを＿＿＿しましょうか。
1 しょうらい
2 しょうち
3 しょうたい
4 しょうかい
答案是3。不太明白句意。

第五题：
しっかり
1 このテレビはしっかりふるい。
2 あの子は小さいけれどもしっかりしている。
3 テストのためにしっかりにじゅんびした。
4 あのひとは時間にしっかりとしている。
答案是2。不太明白

第六题：
どんどん
1 えいがをみてどんどんわらいました。
2 休みの日はどんどんねています。
3 あかちゃんはどんどん大きくなります。
4 オートバイがどんどんはやいです。
答案是3。为什么呀？我怎么觉得都可以呀。。。

第七题：
いただく
1 子どもからネクタイをいただきました。
2 父からはとけいをいただきませんでした。
3 先生にじしょをいただきました。
4 あついうちにスープをいただいてください。
答案是3。2呢？

第八题：
7時にレストランを＿＿＿してあります。
1 ごちそう
2 よしゅう
3 やくそく
4 よやく
答案是4。3呢？（不是也表示约会、约定吗？）

第九题：
名前を書いたかどうかもういちどチュックしてください。
——不明白チュック的意思。

第十题：
じをていねいに書きなさい。
1 まんなかにじを書きなさい。
2 きれいにじを書きなさい。
3 おおきくじを書きなさい。
4 いそいでじを書きなさい。
答案是2。不太明白。

1しょうたい(招待)，句意：结婚仪式上该邀请谁呢？

2句意：这个孩子虽小，但长得很健壮

3どんどん一般是指时间的漫长

4授受关系三原则：上下有别、内外有别、内外有别优先，此题中提到老师，当然老师优先了

5 予約（よやく）预约，例如 宾馆等的预约(ホテルなどの予約）

約束（やくそく）约定　例如 和朋友的约定（友達との約束）

6チュック 即：check

7ていねい（丁寧）小心谨慎的意思，当然是要把字写得漂亮些了

第五题：しっかり 1 このテレビはしっかりふるい。 2 あの子は小さいけれどもしっかりしている。 3 テストのためにしっかりにじゅんびした。 4 あのひとは時間にしっかりとしている。答案是2。 ——どんどん一般是指时间的漫长；那其他3个句子怎么表达呢？ 第七题：いただく 1 子どもからネクタイをいただきました。 2 父からはとけいをいただきませんでした。 3 先生にじしょをいただきました。 4 あついうちにスープをいただいてください。答案是3。2呢？ ——可爱的橙子说：授受关系三原则：上下有别、内外有别、内外有别优先，此题中提到老师，当然老师优先了。但我觉得那是在一句话中才有这样的原则，分别不同的场合说的句子能这样分析吗？

还是请高手给你解释吧

第五题：しっかり 1 このテレビはしっかりふるい。 2 あの子は小さいけれどもしっかりしている。 3 テストのためにしっかりにじゅんびした。 4 あのひとは時間にしっかりとしている。答案是2。 ——どんどん一般是指时间的漫长；那其他3个句子怎么表达呢？ 第七题：いただく 1 子どもからネクタイをいただきました。 2 父からはとけいをいただきませんでした。 3 先生にじしょをいただきました。 4 あついうちにスープをいただいてください。答案是3。2呢？ ——可爱的橙子说：授受关系三原则：上下有别、内外有别、内外有别优先，此题中提到老师，当然老师优先了。但我觉得那是在一句话中才有这样的原则，分别不同的场合说的句子能这样分析吗？

顶~~~ 第五题：しっかり 1 このテレビはしっかりふるい。 2 あの子は小さいけれどもしっかりしている。 3 テストのためにしっかりにじゅんびした。 4 あのひとは時間にしっかりとしている。答案是2。 ——どんどん一般是指时间的漫长；那其他3个句子怎么表达呢？ 第七题：いただく 1 子どもからネクタイをいただきました。 2 父からはとけいをいただきませんでした。 3 先生にじしょをいただきました。 4 あついうちにスープをいただいてください。答案是3。2呢？ ——可爱的橙子说：授受关系三原则：上下有别、内外有别、内外有别优先，此题中提到老师，当然老师优先了。但我觉得那是在一句话中才有这样的原则，分别不同的场合说的句子能这样分析吗？

顶~~~ 第五题：しっかり 1 このテレビはしっかりふるい。 2 あの子は小さいけれどもしっかりしている。 3 テストのためにしっかりにじゅんびした。 4 あのひとは時間にしっかりとしている。答案是2。 ——どんどん一般是指时间的漫长；那其他3个句子怎么表达呢？ 第七题：いただく 1 子どもからネクタイをいただきました。 2 父からはとけいをいただきませんでした。 3 先生にじしょをいただきました。 4 あついうちにスープをいただいてください。答案是3。2呢？ ——可爱的橙子说：授受关系三原则：上下有别、内外有别、内外有别优先，此题中提到老师，当然老师优先了。但我觉得那是在一句话中才有这样的原则，分别不同的场合说的句子能这样分析吗？

2 父からはとけいをいただきませんでした

前面用的父，可以看出是从自己父亲那拿到的东西，所以不必用いただき---，前后不对应。。

第五题：しっかり 1 このテレビはしっかりふるい。 2 あの子は小さいけれどもしっかりしている。 3 テストのためにしっかりにじゅんびした。 4 あのひとは時間にしっかりとしている。答案是2。 ——どんどん一般是指时间的漫长；那其他3个句子怎么表达呢？ 第七题：いただく 1 子どもからネクタイをいただきました。 2 父からはとけいをいただきませんでした。 3 先生にじしょをいただきました。 4 あついうちにスープをいただいてください。答案是3。2呢？ ——可爱的橙子说：授受关系三原则：上下有别、内外有别、内外有别优先，此题中提到老师，当然老师优先了。但我觉得那是在一句话中才有这样的原则，分别不同的场合说的句子能这样分析吗？ 宇宙尘埃说：前面用的父，可以看出是从自己父亲那拿到的东西，所以不必用いただき---，前后不对应。但3不是也是对老师的尊敬吗？

1、「しっかり」的意思是：老成、持重、懂事、认真、振作等意思。以上四个句子也只有答案2符合这个意思。这孩子虽然小，但挺懂事的。其他几个句子都不通顺。

2、「父」是我对他人称呼我父亲时所用的自谦语，而后面又用了对我父亲表示尊敬的「いただく」，所以是前后矛盾的。句子是不通的。应该将后面的「いただく」改成「もらう」才通顺。

如果是“您的父亲”，则后面要用「いただく」。这样改动就通顺了：

2 お 父さんからはとけいをいただきませんでした。/从您父亲那里我没有得到手表。

原来是“父“和“ お 父さん“弄混了，以后要注意这些小地方！谢谢肖老师！