一、「〜で」表手段、工具的用法

核心含义：

具体使用场景：

1. 具体的工具、器械
   • 例：「ペンで字を書きます。」（用钢笔写字。）→ 钢笔是写字的工具。
   • 例：「包丁で魚を切ります。」（用菜刀切鱼。）→ 菜刀是切鱼的工具。
2. 抽象的手段、方式
   • 例：「日本語で話します。」（用日语说话。）→ 日语是说话的语言手段。
   • 例：「電話で連絡します。」（用电话联系。）→ 电话是联系的方式。
3. 材料（动作后材料可能发生形态变化）
   • 例：「木で机を作ります。」（用木头做桌子。）→ 木头是制作桌子的材料，最终形态改变。
   • 例：「小麦粉でパンを焼きます。」（用面粉烤面包。）→ 面粉是制作面包的材料。

二、「〜で」表场所的用法

核心含义：

具体使用场景：

1. 动作发生的具体地点
   • 例：「図書館で本を読みます。」（在图书馆看书。）→ 图书馆是读书的场所。
   • 例：「公園で子供たちが遊んでいます。」（孩子们在公园玩耍。）→ 公园是玩耍的场所。
2. 活动、事件的举办场所
   • 例：「学校で運動会を開きます。」（在学校开运动会。）→ 学校是运动会的举办场所。
   • 例：「レストランで食事をします。」（在餐厅吃饭。）→ 餐厅是吃饭的场所。
3. 注意点：
   • 表场所时，动词多为持续性动作动词（如「読む」「遊ぶ」「食事をする」），强调 “在该场所进行某个动作”；
   • 不能用于表示 “存在的场所”（存在句用「に」，如「本は机の上にあります」）。

三、如何区分两者？

1. 看名词的性质
   • 若「で」前的名词是工具、材料、方式、语言等（能 “被用来做某事”），则表手段；
   • 若「で」前的名词是地点、场所（如「図書館」「教室」「公園」），则表场所。
2. 看动词与名词的关系
   • 表手段时：动词是 “使用该名词完成的动作”（如「書く」与「ペン」是 “用钢笔写”）；
   • 表场所时：动词是 “在该场所发生的动作”（如「読む」与「図書館」是 “在图书馆读”）。
3. 替换检验法
   • 表手段时，可替换为「〜を使って」（用…），意思不变：
     「ペンで書く」→「ペンを使って書く」（用钢笔写）；
   • 表场所时，可替换为「〜の中で」（在… 里面），意思不变：
     「図書館で読む」→「図書館の中で読む」（在图书馆里读）。

总结：

• 「〜で」表手段：名词是动作的 “工具 / 方式”，翻译为 “用…（做）”；
• 「〜で」表场所：名词是动作的 “空间场所”，翻译为 “在…（做）”。