一、核心区别：动作对对象的 “影响” vs. “指向”

• 「〜を」：强调动作直接作用于对象，且对象通常会因动作发生状态、位置或存在形式的改变。
  可以理解为 “把 A 怎么样了”，A 是动作的直接承受者。
  • 例：「リンゴを食べる」（吃苹果）→ 苹果被吃掉，状态改变。
  • 例：「本を読む」（读书）→ 书是阅读动作的直接作用对象。
• 「〜に」：强调动作 “指向” 对象，或对象是动作的目标、受益者，动作不一定会改变对象本身。
  可以理解为 “对 A 做某事”“给 A 做某事”，A 是动作的间接关联对象。
  • 例：「母に電話する」（给妈妈打电话）→ 电话动作指向妈妈，妈妈本身状态不变。
  • 例：「先生に質問する」（向老师提问）→ 提问的目标是老师。

二、具体使用场景对比

1. 动作是否直接作用于对象

• 用「を」的场景：动作直接接触、处理对象，对象可能发生变化。
  • 他动词后常用「を」：「ご飯を作る」（做饭）、「手紙を書く」（写信）、「窓を開ける」（开窗）。
  • 移动动词中表示 “经过 / 离开的场所”（对象是场所，动作通过它）：「公園を散歩する」（在公园散步，散步动作经过公园）、「家を出る」（离开家）。
• 用「に」的场景：动作以对象为目标，或对象是动作的接收者、关联者，对象本身未必变化。
  • 表示 “动作的目标 / 对象”：「友人に会う」（见朋友）、「日本語に興味がある」（对日语有兴趣）。
  • 表示 “给予的对象”：「子供にお菓子をあげる」（给孩子糖果）、「先生に手紙を送る」（给老师寄信）。
  • 表示 “动作的作用点”（静态的指向）：「黒板に字を書く」（在黑板上写字，字的目标位置是黑板）。

2. 与动词的搭配习惯

• 只能用「を」的动词（直接作用）：「食べる」「飲む」「買う」「売る」「読む」「書く」等。
• 只能用「に」的动词（指向目标）：「会う」「電話する」「頼む」（拜托）、「教える」（教）、「渡す」（交给）等。
• 同一动词用「を」和「に」时意义不同：
  • 「本を送る」（寄书，书是被送的物品）
  • 「友達に送る」（寄给朋友，朋友是接收对象）

三、总结：一句话区分

• 当动作直接 “处理、改变、作用于” 对象时，用「〜を」；
• 当动作 “指向、针对、给予” 对象时，用「〜に」。