日语N4：动词的「可能形」如何构成及使用？—

在日语N4级别中，动词的「可能形」（かのうけい）是一个重要语法点，用来表示可能性或能力，意思是“能……”或“可以……”。它描述某人具备做某事的能力，或者某事有可能发生。以下是关于「可能形」的构成和使用场景的详细解释：

构成方式：

「可能形」的构成根据动词的分类（五段动词、一段动词、特殊动词）有不同规则。基本是将动词变成特定的形式，表示“能够”的含义。

1. 五段动词（Ⅰ类动词）

规则：词尾「う段」变为「え段」并加上「る」。

示例：
- 書く（かく）→ 書ける = 能写。
- 泳ぐ（およぐ）→ 泳げる = 能游泳。
- 買う（かう）→ 買える = 能买。
- 飲む（のむ）→ 飲める = 能喝。

2. 一段动词（Ⅱ类动词）

规则：去掉「る」直接加「られる」。

示例：
- 食べる（たべる）→ 食べられる = 能吃。
- 見る（みる）→ 見られる = 能看。
- 寝る（ねる）→ 寝られる = 能睡。

3. 特殊动词（Ⅲ类动词）

する → できる = 能做。

来る（くる）→ こられる = 能来（但实际多用「来られる」或直接用其他表达）。

注意：

在口语中，一段动词的「られる」有时简化为「れる」，如「食べられる」→「食べれる」，但N4考试或正式场合建议用标准形「られる」。

「できる」是「する」的常用可能形，几乎取代了「しられる」。

使用场景：

「可能形」主要用于以下两种情况：表示能力和可能性。

1. 表示能力（“能做……”）

含义：描述某人具备做某事的能力，通常与主语的能力相关。

句型：主语 + が + 可能形动词。

示例：
- 文：私は日本語が書ける。
  译：我能写日语。
  含义：具备写日语的能力。
- 文：彼はピアノが弾ける。
  译：他能弹钢琴。
  含义：有弹钢琴的技能。
- 文：この料理が食べられる。
  译：这道菜能吃。
  含义：表示食物可以被食用。

2. 表示可能性（“可以……”）

含义：表示某事在客观上有可能发生，不一定与主语的能力直接相关。

句型：主语（物/事） + が + 可能形动词。

示例：
- 文：ここで車が止められる。
  译：这里可以停车。
  含义：这个地方允许停车。
- 文：この問題が分かる。
  译：这个问题可以理解。
  含义：问题本身能被解决或明白。

3. 与「～ようになる」结合

含义：表示能力从无到有的变化（N4后期常见）。

示例：
- 文：漢字が読めるようになった。
  译：我变得能读汉字了。
  含义：过去不会，现在会了。

注意点：

助词选择：
- 表示能力时，主语通常用「が」，如「私が泳げる」。
- 表示可能性时，视情况可用「が」或「を」，但「が」更常见。

与受身形的区别：
- 可能形：表示“能做”，如「見られる」= 能看见。
- 受身形：表示“被做”，如「見られる」= 被看见。
- 区分靠上下文，如：
  - 映画が見られる = 电影能看（可能形）。
  - 先生に見られる = 被老师看见（受身形）。

否定形式：
- 加「ない」，如「書けない」= 不能写，「食べられない」= 不能吃。

礼貌形：
- 加「ます」，如「書けます」「食べられます」。

活用练习：

表示能力：
- 文：子供が自転車に乗れる。
  译：孩子能骑自行车。

表示可能性：
- 文：この川で魚が釣れる。
  译：这条河里可以钓鱼。

否定形式：
- 文：今は出かけられない。
  译：现在不能出门。

过去能力：
- 文：昔は泳げなかった。
  译：以前我不会游泳。

总结：

「可能形」通过特定规则变化构成，表示“能……”或“可以……”，用于描述能力或可能性。在N4阶段，掌握五段动词、一段动词及特殊动词的变形规则，并理解「が」的用法，就能灵活运用。