“CAN DO报告”是为明确BJT的评估实际上反映了什么样的日语运用能力而进行的尝试。对于应试者，按照从高到低的顺序分为5·4·3·2·1五个等级，要求其就日语能力进行自我评估。表为J1+～J5各层次的自我评估的平均值。

能够简单地自我介绍。	4.8	4.8	4.7	4.4	3.7	3.4
听懂商品的价格和时间等数字。	4.8	4.7	4.5	4.0	3.2	2.8
能够传达约定及约定的变更。	4.7	4.7	4.5	3.9	2.9	2.3
能够表达感谢及道歉的心情。	4.6	4.5	4.3	3.8	3.1	2.6
能够向他人介绍自己的工作。	4.6	4.5	4.3	3.8	2.9	2.5
能够对商品进行提问。	4.6	4.5	4.2	3.6	2.7	2.2
能够巧妙地拒绝要求。	4.4	4.3	4.1	3.6	2.8	2.4
能够听懂报告及演讲等内容。	4.4	4.2	3.8	3.1	2.2	1.8
能够听懂会议及座谈会的讨论。	4.3	4.1	3.7	3.0	2.2	1.8
能够在正式场合演讲。	3.9	3.7	3.4	2.8	2.1	1.8

能够实用日语词典。	4.8	4.8	4.6	4.1	3.3	2.6
能够用日语收发电子邮件。	4.7	4.6	4.3	3.7	2.6	2.1
能够看懂工作必需的文件。	4.6	4.5	4.2	3.5	2.5	1.9
能够看懂商品指南（说明书）。	4.6	4.4	4.1	3.2	2.2	1.8
能够书写工作必需的信函。	4.2	4.0	3.7	3.0	2.1	1.8
能够做总结会议内容的会议记录。	3.9	3.8	3.4	2.8	2.0	1.8
能够书写工作报告。	3.9	3.7	3.4	2.8	1.9	1.6
能够书写计划书。	3.8	3.6	3.2	2.6	1.9	1.6

能够利用资料书写报告书。	4.5	4.4	4.0	3.3	2.3	1.7
能够书写会议及电话等的便签记录。	4.2	4.1	3.7	3.1	2.2	1.7

※以第8～15届的14,634名应试者为对象，实施了由口语、书面语以及口语和书面语复合构成的问卷调查的结果。左方的表格就应试者对各项目的实际回答状况，按照各BJT成绩群统计了平均值