每讲摘录1995年2001年的日本语能力测试二级文法题，除了准备答案外，还作出详细的答案解析。

1995年文法题

（1）こんなにご馳走が並ぶと、とても食べ＿＿ません。

1 あがり 2 しまい 3 かね 4 きれ

（2）試験に合格するには、頑張る＿＿ない。

1 ばかり 2 だけ 3 しか 4 のみ

（3）ふるさとの母から届いた手紙を＿＿うちに、思わず涙がこぼれた。

1 読んでおく 2 読んでいる 3 読んである 4 読んでしまう

答案：4 3 2

解析：

（1）こんなにご馳走が並ぶと、とても食べ＿＿ません。

1 あがり 2 しまい 3 かね 4 きれ

解析：動詞連用形＋きる｜きれる ～～～完尽。 例：読みきる（読完）。本当に間違いだと言い切れますか（能断言真是错了吗？）

動詞連用形＋かねる 难以 不便 这个句型表示的是"说话人对该事实的实现难以容忍，或者认为有困难而加以拒绝" 例：こんな重大なことは私一人では決めかねます（这么重大的事我一个人难以决定）。

文の意味：摆上这么多好吃的的话是无论如何也吃不完的。

（2）試験に合格するには、頑張る＿＿ない。

1 ばかり 2 だけ 3 しか 4 のみ

解析：しかない 只有。 ばかり｜だけ｜のみ：只，仅。

文の意味：要想考试合格的话，只有努力。

（3）ふるさとの母から届いた手紙を＿＿うちに、思わず涙がこぼれた。

1 読んでおく 2 読んでいる 3 読んである 4 読んでしまう

解析：～～うちに 表示"在的过程中"不知不觉出现了事先未料到的其他情况 日本人と付き合っているうちに日本語が出来るようになりました（在与日本人交往中学会了日语）。

～～ておく①表示为了某种特定的目的事先做好准备工作②让某种状态继续保持下去。①先に電話をかけておいて、友達を訪ねるほうがいい（最好是事先给朋友挂个电话在去拜访）②これを記念に残しておいて下さい（这个作为纪念留下来吧）。

～～てある①表示某事物保持着某人动作作用的结果所造成的状态。某事物用格助詞？が？来表示。多用于描写或情景说明②表示以事先做好了某件事。テーブルに食器が並べてあります（桌子上放着餐具）。約束はしてありますか（你和他约好了吗？）。

～～てしまう 表示动作作用全部完成或结束，相当于"完"，常含有"遗憾后悔惋惜"的语气。この本はもう読んでしまいました（这本书我已经看完了）。あの人は病気で三十五歳で死んでしまいました（他三十五岁就病逝了）。

文の意味：读着故乡的母亲寄来的信，禁不住流下了眼泪。