一、表 “伴随”：同时进行两个动作 / 状态

核心含义

接续方式

• 接动词「ます形」去掉「ます」后的形式（即动词连用形）。
  例：読む → 読みながら；歩く → 歩きながら
• 接形容词词干（仅部分状态形容词，如「若い」「元気だ」等，需词干 +「ながら」）。
  例：若い → 若さながら（较少见，多用于书面）
• 接名词（需加「で」，即「名词 + でながら」）。
  例：学生でながら（作为学生的同时）

典型示例

• 音楽を聴きながら、宿題をします。（边听音乐边做作业。）
  （“听音乐” 和 “做作业” 两个动作同时进行，前者是后者的伴随状态）
• 話しながら、歩いていました。（边走边聊。）
  （两个动作并行，无矛盾感）
• 彼は学生でながら、アルバイトで家計を支えている。（他虽是学生，却靠打工支撑家计。）
  （此处 “学生” 的身份与 “支撑家计” 的行为同时存在，隐含 “虽身份如此但仍做到某事”，是伴随用法的延伸）

二、表 “转折”：对比或矛盾关系

核心含义

接续方式

• 接动词「ます形」去掉「ます」后的形式（同伴随用法，但语义侧重不同）。
  例：知る → 知りながら（虽然知道）
• 接形容词词干（需词干 +「ながら」，多为状态形容词）。
  例：近い → 近いながら（虽然很近）
• 接名词（需加「で」，即「名词 + でながら」）。
  例：專門家でながら（虽然是专家）

典型示例

• 彼は知りながら、何も言わなかった。（他虽然知道，却什么也没说。）
  （“知道” 与 “不说” 构成矛盾，表转折）
• この店は値段が高いながら、人気がある。（这家店虽然价格贵，却很受欢迎。）
  （“价格高” 通常应 “不受欢迎”，但实际 “人气高”，表对比和意外）
• 長年住んでいる街でながら、詳しくは知らない。（虽然是住了多年的街道，却不太了解。）
  （“住了多年” 本应 “很了解”，但实际 “不了解”，表矛盾）

三、两种用法的核心区别

易混淆点辨析

• 当「〜ながら」接名词（「名词 + でながら」）时，需根据语境判断：
  • 若强调 “身份 / 状态与行为同时存在”，且无矛盾，则为伴随（例：「母でながら、時には子供のように頑張る」作为母亲，有时也像孩子一样努力）。
  • 若强调 “身份 / 状态与行为不符”，则为转折（例：「学者でながら、常識がない」虽是学者，却缺乏常识）。