促音的音便(zt)
今天背单词的时候，遇到很多发生音便的词语，发现自己记不住。于是上网找资料，终于找到了，不敢独享，在此贴出，大家共同学习


促音的音便（夏宇）

很多初学者都会有这样的发现,如: 学「がく」 校「こう」、为什么一组成学校就成了 -学校「がっこう 」?


不总结规律而去一个个记忆的话,那是件很吃力的事,下边就是关于这个现象的总结.
先说说为什么会出现这种现象,说话总是流畅的脱口而出为最好.而有些音和音连着说会很不便.


所以为了省事就直接把一个音省去用短促的一顿代替-即"促音"「っ」,按"音便"的字面就可以理解的啊-发音方便.


下面就说说产生促音音便的规则,百分百灵的哦.


1,下边说的汉字的发音都指的是汉字的"音读",汉字的"训读"不适用.


2,前一个汉字的最后一个假名是「く」时,后接假名的辅音为"K,P"时,(K-かきくけこ,P-ぱぴぷぺぽ)(以下同此)产生音便,「く」省略为「っ」。
例如:学「がく」 校「こう」-学校「がっこう 」。


3,前一个汉字的最后一个假名是「つ」时,后接假名的辅音为"K,S,T,P"时,产生音便,「つ」省略为「っ」
例如:发「はつ」达「たつ」-发达「はったつ」。


4,前一个汉字的最后一个假名是「ち」时,后接假名的辅音为"K,S,T,P"时,产生音便,「ち」省略为「っ」
例如:一「いち」绪「しょ」 -一绪「いっしょ」。


5,连用形假名为「り、ち、い」【如:分か(り)る-分かり、持つ-持ち、言う-言い】时,用与「て」形和「た」形时,产生音便,中间的「り、ち、い」省略为短促无声的一顿「っ」,即「分かって、持って、言って。分かった、持った、言った」


6,还有一个很特殊的词「行く」,别的如「画く」等以「く」结尾的动词的「て」形和「た」形都是正常的连用形「画い」+「て」-「画いて」,而由于「行く」的连用形是「行い(いい)」,那么说起来就像「言いて」那么很不方便,所以也同样产生音便成为「行って、行った」.


上边的6点都掌握了,那么就可以以不变应万变,所有的促音音便的单词都在你的掌握之中啦.

五段动词音便
五段动词音便：

后接て、ても、ては、た、たら、たり时前面的五段动词发生音变浊化。

1，カ行、ガ行（以く、ぐ结尾）动词为イ音便；
2，タ、ラ、ワ行（以つ、る、う结尾）动词为促音便；
3，ナ、バ、マ行（以ぬ、ぶ、む结尾）动词为拨音便。

サ行动词没有音便。

「ある」的否定，文语用法有あらず，あらぬ，口语一般为ない

「行く」的连用形一般说「行った」

どうも

[emb6][emb6]

どうも

[emb6]

谢谢!我学到二级了,这个音便的问题一直没搞清楚,真是恥ずかしい。

好东东！！！

谢谢楼主了。