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日语文法:なり的多种用法

作者:佚名  来源:for68.com   更新:2015-12-28 9:18:37  点击:  切换到繁體中文

 

なり是文语的残余,其用法还比较多,但是比较分散、琐碎。而且,对各种用法的语法概念不够清楚,不同的语法书归类不尽相同。但是从实际使用考虑,大致分成如下几类。在一般学习进度上看,「なり」是在比较偏后才学习,涉及的内容也比较多,应该归类于《中级日语》部分,但是因为《基础日语》中有[同一词语的多种用法]的连续内容,所以本讲仍放在《基础日语》内。如果有些初学者看不懂,可以放下暂时不学。另外,正因为是文语的残余,所以,有一些句子的结构,不能用现代语言的语法去分析;但是毕竟比较地“短小精悍”,所以只能“囫囵吞枣”地认识它,能在实际使用中合理使用即可,千万不要牵强附会。


一般有如下的用法。


(一)副助词(なり、なりと、なりとも):


1,接在体言后面,表示最低要求(=でも),言外之意还有更好的,与“でも”表示“哪怕”“譬如”之意的用法相同。


例句:


① 電話なり(なりと、なりとも)かけてくれれば良いのに。“哪怕是给我来一个电话也好呢。”


② 母に一日なりと会いたい。“哪怕是一天,也想和妈妈见面。”


③ 家内になりとおことづけ願います。“请你给我爱人捎口信。”


④ 二三日なりと貸してください。“哪怕是两三天,借给我一下吧。”


2,接在体言后面,表示任意地列举一个,表示“之类”(=でも)。


① 医者になりと相談したらどうですか。“和医生(其他人也行)商量一下怎样?”


② お茶なりと貰おうか。“我要点茶(之类)吧。”


③ どこへなりとお供します。“去什么地方,我都奉陪。”


3,接在疑问词后面表示全面肯定(どこなりと、だれなりと、なんなりと、どうなりと):


① 見たい人は誰なりと見に行きなさい。“谁想看,谁就去看吧。”


② 何処なりと行ってしまえ。“愿意去哪就去哪儿吧。”


③ どうなりと私はかまいません。“我不管,爱怎样就怎样。”


④ 何なりと言いなさい。“随便说吧。”


4,接在名词和动词、助动词的终止形后面表示“或者……或者……”之意。


① 電話なり手紙なりで知らせる。“用电话或者写信通知。”


② 大なり小なり害を受けた。“多多少少受了害。”


③ バスでなり、自転車でなり早く行っておいでなさい。“坐公共汽车还是骑自行车,请快去快来。”


⑤ 行くなり帰るなり勝手にしなさい。“去还是回来,随你便吧。”


⑥ 食べるなり食べないなり、あなたの自由です。“吃不吃,随你自由。”


5,接在名词后面表示“按……的方式”。


① 今回はぼくなりにちょっと添削してみました。“这次就按照我的方式修改了一下。”


② 子供は子供なりの考えがある。“孩子有孩子自己的想法。”


③ 我々は我々なりの方式で行く。“我们按照我们的方式去做。”


6,接在名词后面表示“形状”。


① 卵なりの形。“椭圆形。”


② 弓なりになった。“成了弓形。”


③ 実が鈴なりに生った“果实累累。(果实像一串铃铛那么多。)”


7,接在动词终止形或连用形后面表示“按……样子”。


① 言うなりになる。“惟命是从。”


② 言いなり放題.“任人摆布。”


8,接在名词后面,和(……のままで)类似,表示保持原样。


① 果物を皮なり食べる。“吃水果连皮吃。”


② 靴なり部屋に入る。“穿鞋进屋。”


(二)接续助词:


1,接在用言终止形后,与(……すると、すぐ……)同一意思,表示“一……就马上……”。


① 朝起きるなり、友達に電話を掛けた。“早晨一起床,就给朋友打电话。”


② 子供は母親の顔を見るなり、泣き出した。“孩子一看见母亲,就马上哭起来了。”


③ 車の音を聞くなり、外に飛び出した。“一听见车子的声音,就马上冲到门外。”


2,接在动词过去时后面,和(……たまま)(……たきり)类似,表示前面动作后的情况保持不变。


① 行ったなり帰ってこない。“去了就没有回来。”


② 買ったなり、まだ使ったことがない。“买了,但是一直没有用过。”


③ 寝たなり、起き上がれない。“躺下了,就不能起来了。”


(三)文语判断助动词,相当于现代日语的だ或者である。(它本身可以按其活用形活用,但是这里只用其终止形):


接在名词后面表示“断定”。


① 本日は晴天なり。“今天是晴天。”


② 千円なり(也)。“一千圆整。”


(四)文语形容动词「なり活用」词尾。(它本身可以按其活用形活用,但是这里只用其终止形):


① 彼女は一代の美貌なり。“她是绝代佳人。”


② 我が故郷は遥かなり。“我的故乡很遥远。”


(五)不属于上述的其他词类的变化:


1,“鳴る”的连用形“なり”。


① ベルがなり、子供たちは教室を出て行った。“铃声响过,孩子们走出了教室。”


② 待ちに待っていた電話が鳴り、受話器を取る手が震えた。“等待已久的电话铃声响了,拿话筒的手在颤抖着。”


2,表示变化的“になる”的中顿“になり”。


① 春になり、鮮やかな花が咲き乱れている。“到了春天,鲜艳的花朵盛开。”


② 教え子たちは立派な社会人になり、教師は肩の荷が下りた。“学生们成为优秀的工作人员,教师放下了重担。”



 

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