「～てもらう」和「～てくれる」都是日语中表示“动作涉及他人”的表达方式，常用于描述某人对自己或他人做某事的情况。它们都以动词的「て形」为基础，但视角、语感和使用场景有明显区别。以下我会详细对比它们的差异，并举例说明。
「～てもらう」
含义
- 表示“接受某人为自己做某事”或“请某人做某事”。
- 强调接受者的视角，即“某人对我做了某事，我受益”。
结构
- 动词て形 + 「もらう」。
- 示例：書いて → 書いてもらう（请人写/被人写）。
语气
- 接受者（通常是说话者）是受益者，带有“得到帮助”或“请求”的感觉。
- 可以是感激，也可以是主动要求。
使用场景
示例
- 请求：
- 先生に宿題をチェックしてもらいます。
（Sensei ni shukudai o chekku shite moraimasu.）
→ “我请老师帮我检查作业。”
说明：我（接受者）请求老师做事。
- 接受帮助：
- 友達に荷物を持ってもらった。
（Tomodachi ni nimotsu o motte moratta.）
→ “我让朋友帮我拿了行李。”
说明：我受益于朋友的行动。
「～てくれる」
含义
- 表示“某人为我（或某人）做某事”。
- 强调施动者的善意或主动性，即“他为我做了某事”。
结构
语气
- 施动者（做事的人）主动提供帮助，带有“给予”的感觉。
- 常含感激或亲近的感情，强调对方的好意。
使用场景
示例
- 主动帮助：
- 先生が宿題をチェックしてくれた。
（Sensei ga shukudai o chekku shite kureta.）
→ “老师帮我检查了作业。”
说明：老师主动为我做事，我感激。
- 好意行为：
- 友達が荷物を持ってくれた。
（Tomodachi ga nimotsu o motte kureta.）
→ “朋友帮我拿了行李。”
说明：强调朋友的善意。
主要区别
| 特点 |
「～てもらう」 |
「～てくれる」 |
| 视角 |
接受者的角度（我受益） |
施动者的角度（他为我做） |
| 含义 |
接受/请求某人做事 |
某人主动为我做事 |
| 语气 |
中性或请求感 |
感激或亲近感 |
| 主语 |
接受者（我）为主 |
施动者（对方）为主 |
| 使用场景 |
请求或接受帮助 |
感激他人的好意 |
对比例句
- 同一动作的对比
- 母にケーキを作ってもらった。
（Haha ni keeki o tsukutte moratta.）
→ “我让妈妈给我做了蛋糕。”（我请求或接受）
- 母がケーキを作ってくれた。
（Haha ga keeki o tsukutte kureta.）
→ “妈妈给我做了蛋糕。”（妈妈主动做，我感激）
- 语境差异
- 医者に診てもらった。
（Isha ni mite moratta.）
→ “我让医生给我看了病。”（我主动寻求）
- 医者が診てくれた。
（Isha ga mite kureta.）
→ “医生给我看了病。”（医生好心帮忙）
注意点
- 主语的明确性：
- 「～てもらう」常需指明“谁”做事（如「友達に」），主语是接受者。
- 「～てくれる」主语是施动者（如「友達が」），直接描述对方行为。
- 感情色彩：
- 「～てくれる」常用于亲近的人，带有温暖感，如「父が教えてくれた」（爸爸教了我）。
- 「～てもらう」更中性，可用于陌生人，如「店員に包んでもらった」（让店员包了）。
- 与「～てあげる」的关联：
- 「～てくれる」是从“我”接收的视角，相对应的是「～てあげる」（我为别人做）。
- 例：私が友達に教えた（我教了朋友）→ 友達が私に教えてくれた（朋友教了我）。
- 礼貌程度：
- 加「ます」更正式，如「書いてもらいます」「書いてくれます」。
综合例句
- 昨日、友達に駅まで送ってもらったけど、今日は彼が迎えに来てくれるよ。
（Kinou, tomodachi ni eki made okutte moratta kedo, kyou wa kare ga mukae ni kite kureru yo.）
→ “昨天我让朋友送我到车站，但今天他会来接我哦。”
说明：前者是我请求，后者是他主动。
通过这些对比和例子，你应该能清楚区分「～てもらう」和「～てくれる」的用法了吧！如果还有疑问，欢迎再问。
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