蕎麦屋で「私、たぬき」って、注文したことある？それじゃ質問、「私は虎だ」って叫んだら、何が出てくる？

“私、たぬき”，在日本荞麦面店，你这样点过餐吗？再来一个问题，如果在店里吼一声“私は虎だ”，你猜会出现什么？

一番最初の授業で、「私はヤンです」「私の専門は建築学です」などの練習をして、自己紹介がようよう言えるようになったばかりの留学生、すっかり日本語が話せる気になって、すぐにも町へ繰り出していきます。「ありがとう」も「すみません」も言えるようになったし、日本語ＯＫネ！ノープロブレム！

“我是杨”、“我的专业是建筑学”，像这样，留学生们在第一节日语课上练习如何做自我介绍，好不容易学会了，就想赶紧实战一下，于是一伙人立马上街找机会去了。“谢谢”“不好意思”之类的也会说了，日语已是小菜一碟！闹普绕卜勒姆！

友達に連れられて大衆食堂に入った留学生が、他の客が「ぼくは、きつねだ」「わたしは、うなぎです」と、店員に言っているのを聞きました。

有留学生被日本朋友带去公共食堂吃饭，其间听见别的客人这样对店员说，“ぼくは、きつねだ（我要油炸豆腐面）”、“わたしは、うなぎです（我要鳗鱼饭）”。

日本語が少しだけ聞き取れて、「自己紹介しているのかな」と思ってとまどっている留学生に、少し英語ができる日本人の友だちが「ぼくはきつねだ。I am a fox. わたしはうなぎです。I am an eel.」と、翻訳して聞かせました。

能听懂一点日语的这位留学生十分疑惑，这些人得是在做自我介绍呢。此时，略懂英语的日本友人这样翻译给他听：“ぼくはきつねだ。I am a fox.わたしはうなぎです。I am an eel.”

外国から来た友人のために、英語に翻訳してやれて、ちょっと得意な日本人。「それじゃ、ぼくはたぬきだ、I am a racoon. すいませ～ん、ここ、たぬきひとつ」と注文。ちょっとだけ出来る人ほど、得意になって知っている外国語を披露したくなるものです。私のスワヒリ語吹聴のように。

能为从外国远道而来的朋友做翻译，这日本人小小得意了下，接着点餐：“那么，我就油渣乌冬面吧，I am a raccoon.不好意思~这里一个油渣乌冬面。”人就是这样，越是懂的少，越会得意起来想秀秀自己的外语，就像我爱显摆自己的斯瓦西里语一样。

留学生はびっくりして、日本ではレストランに入ったら、自分を動物にたとえるのが作法と思いました。辞書をひいて「I am a tiger. わたしはトラだ！」と、叫びました。阪神ファンが集まる食堂だったので、他の客にも、店主にもオオウケで、ライスは大盛りサービスになったとか。彼が「私は虎だ！」と叫んだおかげで阪神が優勝したのかどうかは、知りませんが、以後、彼が「私は虎だ」と注文するとライス大盛りがサービスになったそうです。

留学生大吃一惊，心想原来日本人进了餐馆，要把自己比作动物以示礼貌啊。于是他查了查字典，大叫一声“I am a tiger.我是老虎！”而那个食堂恰巧是阪神饭们（阪神：阪神タイガース，日本职业棒球队，团队标志为老虎）的聚集地，听见他这一喊，其他客人和店主都乐了，特别给他添了大份米饭。虽然我不知道他那一句“我是老虎”是不是唤来了阪神队的胜利，但据说从那之后，他点餐时只要说一句“我是老虎”，店家便会将他的米饭升级成大份的了。

こんな楽しい誤解なら、笑ってすませられますが、自分の母語にひきつけて、外国語を直訳的に理解しようとすると、さまざまな誤解もでてきます。自己紹介の「わたしはヤンです」と、食堂で注文することばの「私はうなぎです」は文の構造がちがいます。

像这种令人愉快的误会倒是能一笑了之，但在学习外语过程中，如果因为受母语影响而不能灵活理解外语的话，就会产生各种各样的误解。自我介绍中出现的“わたしはヤンです”和食堂点餐时出现的“私はうなぎです”这两句话在句子结构上是不同的。

「私はきつねです」が「I am a fox. 」になってしまったら、文の意味がことなってしまう、ということを教えていかなければなりません。このような誤解をときほぐし、ときほぐしして、日本語を教えていくのが、私の仕事です。

我们必须告诉学习者，如果“私はきつねです”成了“I am a fox.”，意思就变了。像这样在教日语的同时不断消除误会，是我要做的事情。

「ぼくはうなぎだ」を英語で言うなら「I'd like to order my lunch. My order is a grilled eel on the rice.」くらいの表現になるでしょうか。

“ぼくはうなぎだ（我要点鳗鱼饭）”用英语表达的话，差不多就是“I'd like to order my lunch. My order is a grilled eel on the rice.”吧。

「日本語のうなぎ文」

“日语中的鳗鱼句型”

奥津敬一郎の「うなぎ文」の解釈。「ぼくはうなぎダ」と言う表現は「ぼくはうなぎを注文する」と、同じ意味を表現していると考えました。「ダ」に「～ヲ 注文スル」という表現が含まれると、解釈したのです。日本語のコピュラ（繋辞）「ダ」に「述部代替機能」がある、と論じました。

注：コピュラ（copula）とは、文の主語とその後に置かれる語を結ぶための補助的な品詞をいう。コピュラによって主語と結ばれる語は名詞など、動詞以外の品詞が多い。

奥津敬一郎的“鳗鱼句型”是这么解释的，“ぼくはうなぎダ”和“ぼくはうなぎを注文する”这两个句子所表达的意思是一样的，可以说“ダ”就包含了“～ヲ 注文スル”这层意思。另外，他还做了这样的说明，日语中的系词“ダ”有“代替谓语的功能”。

もうひとつの解釈は、「ぼくはうなぎダ」という文は「僕が注文したいのはうなぎダ」という表現だ、という考え方。

还有一种说法是，“ぼくはうなぎダ”这个句子实际上是想表达“僕が注文したいのはうなぎダ（我想点鳗鱼饭）”。

「僕が注文したい食べ物は、うなぎダ」という文のうち、いわなくても分かっている「注文したい食べ物」という部分を省略した、という考え方です。

“僕が注文したい食べ物は、うなぎダ”，这个句子中“注文したい食べ物（想点的食物）”这部分显然被省略了。

日本語では、言わなくてもわかることは、お互いの「語用論pragmatism=実用的実践的言語運用法」の中で解釈し合い、いちいち表現しなくてもいいのです。

注：語用論 （pragmatics）というのは、一言でいえば、ことばとその意味を、私たちがふだん行っているコミュニケーションの場面にそくして、考えていこうとする学問のことです。

在日语中，那些不言而喻的事情，通过相互之间的“实用主义语用学=语言实用运用法”来解释，不需要一一说出口。

「食べた？」「うん、食べた」「じゃ、食べちゃうから待ってて」これで、すべてわかり合えます。

“吃了？”“嗯，吃了。”“那我吃了先，稍等。”像这样，意思全明白了。

いちいち主語と述語を出して、

没必要把主语谓语一个个搬出来。

「あなたは、お昼ご飯をもう食べましたか。それとも、まだあなたは昼ご飯を食べていないですか」

“你吃了午饭了吗？还是说，你还没吃午饭？”

「はい、わたしはもう昼ご飯を食べました。あなたがまだ昼ご飯を食べていないのなら、どうぞ、あなたも昼ご飯を召し上がってください。」

“嗯，我已经吃过午饭了，你要是还没吃午饭的话，请先吃午饭吧。”

「それでは、失礼して、お昼ご飯を食べますから、私が昼ご飯を食べ終わるまで、すみませんが少々お待ちください」

“那我就不客气了，我先吃午饭了，麻烦等我先吃完午饭，请稍等。”

と、いちいち言わなくてもいいんです。こんなふうに会話していたら、わずらわしいですよね。

要都像这样说话，可不烦死人了。

今日のポイント：話し手と聞き手がお互いに分かり合っていることは、省略することができる。

今日要点：说话人和听话人都明白的部分在说话时可省略掉。