问题一:結論から先にいうと　結論から先にいえば

是什么意思呀

从结论上来说?????

问题二:私が図書館で働いていたころ、進くんという六つの男の子が、ときどき図書館へやってきました。本には全然興味のないらしい進くんが、そもそも(注1)どうして図書館へ来たのか、そこのところはわかりませんが、とにかく、やってくると、一応パラパラと雑誌を見、そのあと奇声(注3)を発したり、机の間を走ったり、騒ぎはじめます。
あるとき、それをしかるかわりに、絵本を読んでやったところが、それからは、来るたんぴ(注5)に、読め読めとせが(注6)むようになりました。でも、見ていますと、肝心(注4)の読んでもらっている本には、それほど興味を持っていないことがわかるのです。それでいて、読み進んで残りのページが少なくなると、「これがすんだら、あれね」と、次の本をさすのです。結局、 進くんにとっては、読んでもらうということが、かまって(注2)もらえるという意昧でうれしかったのでしょう。

てもらう 我请别人为我做某事,关系应该是由内-->外,这里.....应该是进君从我这里得到照顾吧....怎么能用这个授受关系呢

问题三:お昼のサイレンが鳴る。大勢の工員さんたちが集まる。「大勢のエ員さんたちが、待ちかまえて（注5）いたように食べているのを観ると、わたしまでなんだかうれしくなりました。⑥みんな残さず食べてもらえるかと、じっとそれを見ていました。

問6　⑥「みんな」は何を指すか。

１．工員さんたち    ２．コックさんたち   ３．子どもたち   ４．工場の昼食

答案是4

这里怎么解释呢,主语是谁呢

老肖  2006-11-11 21:49:10

結局、 進くんにとっては、読んでもらうということが、かまって(注2)もらえるという意昧でうれしかったのでしょう。

てもらう 我请别人为我做某事,关系应该是由内-->外,这里.....应该是进君从我这里得到照顾吧....怎么能用这个授受关系呢

译文：结果，对于进君来说，让我读给他听，就意味着照应着他，因而高兴的吧。

这里的主语是进君，他要求我为他办事，所以用「てもらう」，动作是我干的。

问题三:お昼のサイレンが鳴る。大勢の工員さんたちが集まる。「大勢のエ員さんたちが、待ちかまえて（注5）いたように食べているのを観ると、わたしまでなんだかうれしくなりました。⑥みんな残さず食べてもらえるかと、じっとそれを見ていました。

問6　⑥「みんな」は何を指すか。

１．工員さんたち   ２．コックさんたち    ３．子どもたち   ４．工場の昼食

译文：午饭的铃声响了，工员们都聚集来了，当看到工员们都迫不及待地吃着午饭的时候，不知为何，连我都感到高兴。我目不转睛地看着，希望他们（将午饭）全都不剩地全都吃掉来。

这里的「みんな」是双重词形的单词，它既可以作副词也可以作名词，如用「みんなが」、「みんなを」等形式，则表示它是名词，意思是“大家”。后面不加助词，则它是副词。意思是“都”。这句话中，它修饰后面的「食べる」，意思是“都吃掉”，换言之就是将“午饭”全吃掉，不可能将“大家”、“将工员们”全吃掉。所以答案4的「工場の昼食」为正解。