「に」の用法

１、 動作の起こる時を表す「に」

「学校は何時に始まりますか」「９時に始まります」

寝る前に、歯を磨きましょう。

夕方までに、この服をクリーニングしてください。

２、 存在する場所や状態発生地を表す「に」

1） 存在する場所を表す

「李君はどこにいますか」「李君は教室にいます」

「郵便局はどこにありますか」「駅の側にあります」

「机の上に何がありますか」「本があります」

2） 動作の目的地？到達地を表す

飛行機は成田空港に着いた。

船が港に近づいた。

みなさん、１０時に学校に集まってください。

◆

鞄に教科書を入れる。

黒板に字を書く。

荷物はそこに置いておいてください。

3） 状態発生地を表す

道ばたに花が咲いている。

私は銀行に勤めています。

私はソウルに住んでいます。

右に見えるのが、国会議事堂です。

３、 「～には～がある」文で使われる「に」

規則には例外があります。

彼女には子供が三人ある。

彼には学識（教養？地位？誇り？経験？夢？？？）がある。

４、 目的を表す「に」

海へ釣りに行きます。

ジョギングは健康にいいです。

成田空港に行くには、新宿からＪＲが便利です。

５、 「～に～を～」他動詞文で動作の相手？対象者を表す「に」

友だちに電話をかける。

恋人に誕生日のプレゼントをあげる。

外国の学生に日本語を教えています。

◆

父に（？から）時計を買ってもらいました。

日本の友だちに（？から）日本語を教わる。

「誰に（？から）絵を習いましたか」「父に習いました」

６、 感情発生の理由を表す「に」

大きな音に（？で）驚きました。

食糧難に（？で）多くの人が苦しんでいる。

恥ずかしさに（？で）、顔が真っ赤になった。

７、 変化の結果を表す「に」

春になる。

日本語が話せるようになりました。

信号が赤から青に変わる。

一つのケーキを三つに分ける。

８、 基準を表す「に」

この子は父親に似ています。

ＡはＢに等しい。

彼女は才能に恵まれている。

◆

一週間に一度、韓国語を習っています。

一度に二つのことはしない方がいい。

一日に何時間ぐらい復習をしますか。

９、 受身文の動作主

親に叱られた。

僕は先生にほめられました。

泥棒にお金を盗られた。

10、 使役文の動作主

母親が子供に薬を飲ませた。

私にやらせていただけませんか。

部長に歌を歌わせられた。